Fabienne Chatel – Psychologue à Marcq-en-Baroeul

Entretien individuel enfant

Entretien

L’entretien préliminaire est un entretien d’environ une heure qui se donne pour objectif de mieux saisir la demande (émanant souvent des parents) à l’origine de la démarche entreprise.

Ainsi, il est vivement recommandé que l’enfant puisse être accompagné d’au moins un de ses parents, les deux si possible. Au cours de cet entretien, je chercherai à déterminer avec les personnes concernées la nature précise de la demande (motivation), l’anamnèse de l’enfant.

Je reprendrai avec les parents l’histoire de l’enfant, afin de pouvoir rechercher dans un premier temps ce qui pourrait être à l’origine de son état de souffrance actuel et pesant de manière significative sur son développement affectif, moteur, cognitif et/ou intellectuel.

Au terme de cet entretien, je propose aux parents, s’ils sont d’accord la mise en place de 3 séances avec l’enfant ou l’adolescent, séances au cours desquelles je pourrais affiner et évaluer les besoins de mise en place de suivi.

Lors de ces séances, j’utilise différents outils :
– la parole
– le jeu
– le dessin
– les épreuves projectives et/ou tests de personnalité s’intéresseront davantage à la sphère affective de l’enfant.

Les épreuves projectives (CAT, PATTE NOIRE pour les enfants, TATpour les adolescents),vont permettre de véritablement comprendre la sphère affectivo – relationnelle d’un enfant donné afin de mieux comprendre pourquoi et comment ce dernier est en situation de mal être, quelles sont les zones de conflits et qui posent problème à son développement et son épanouissement.

Restitution

L’entretien de restitution correspond à ce que l’on appelle communément le compte rendu oral. Cette étape « clé », se faisant avec l’enfant et les parents, est le moment où le psychologue donnera du sens au bilan en reprenant l’ensemble des données recueillies concernant l’enfant ou de l’adolescent (observation de l’enfant ou de l’adolescent en entretien, analyse des épreuves projectives).

L’objectif du compte rendu oral est bien de s’ouvrir à un dialogue avec les parents et l’enfant (ou l’adolescent) dans le but d’instaurer un véritable espace de communication où les problématiques tenteront d’être dépasser. Il ne s’agit aucunement de poser un constat négatif ayant souvent pour conséquence fâcheuse de figer la situation et d’enfermer l’enfant dans ses propres difficultés.

A l’issue de cet entretien, si nécessaire un suivi en consultation psychologique est proposé à l’enfant, à ses parents. Ceux-ci sont invité à respecter la confidentialité des séances destinées à l’enfant.

Entretien clinique et psychothérapie

Entretien clinique

L’ entretien clinique constitue la base du travail du psychologue clinicien.

Il désigne l’acte d’écouter et de parler avec la ou les personnes qui viennent consulter le clinicien.
Les entretiens cliniques sont un outil permettant l’exposition, la compréhension, et la résolution des difficultés des patients.
Parfois, un ou deux entretiens suffisent pour retrouver l’assurance pour mener à nouveau à bien son existence.

Objectifs :
– solliciter un psychologue pour recevoir un avis professionnel, par exemple lorsque l’on doute de la légitimité de ses actions, de ses choix, de ses pensées.
– rechercher un soutien temporaire du fait d’un événement de vie difficile (décès d’un proche, séparation d’avec un conjoint, un parent ou un enfant, la perte de son emploi, la création d’une entreprise, une période d’examens, un problème de santé…).

Les entretiens cliniques peuvent être des entretiens préliminaires à une psychothérapie ou amener à une orientation vers d’autres professionnels.

Le soutien psychologique peut être un bon complément à un traitement d’anxiolytiques ou d’anti-dépresseurs prescrit par le médecin traitant.

Psychothérapie

Dans la continuité des entretiens cliniques, ou demandée directement, bien souvent une psychothérapie est souhaitée pour remédier à une souffrance ou à des symptômes qui perdurent malgré la volonté et des démarches (médicales, para-médicales, etc.) pour tenter de les faire cesser, ou permettre de les rendre supportables.

Une psychothérapie favorise grandement la disparition ou l’intégration des symptômes au profit de la personne qui sans ce secours reste démunie par le non-sens ou le trop de sens de la souffrance qui la submerge.

Les symptômes peuvent être très divers: inhibition, perte d’intérêt,dépression,conduites suicidaires et autres passages à l’acte, violence envers les autres ou contre soi-même, échec scolaire, deuil, alcoolisme, dépendance à des drogues, toxicomanie, obsession, comportements ritualisés (Troubles Obsessionnels compulsifs), phobie, anorexie, boulimie, difficultés conjugales et sexuelles, harcèlement ou maltraitance professionnelle, familiale, ou conjugale…
La liste des symptômes et d’expressions inconscientes des difficultés psychologiques est quasi infinie…

D’une façon générale, la psychothérapie est indiquée pour pallier les solutions trop radicales. Elle est la place d’un début de réflexion et d’appropriation de ses responsabilités subjectives : Qu’ai-je fait, ou que fais-je pour en arriver là? Comment sortir de cette situation ? Comment soulager ce mal être ?

Entretien familial

Dans les cas de difficultés conjugales et familiales, il peut être salutaire de trouver un lieu de médiation pour pouvoir désamorcer les conflits, mieux comprendre les attentes de chacun, et tenter de trouver des solutions viables.

Par exemple, avant une séparation imminente, pendant la séparation, et après un divorce prononcé. Il semble important dans ces situation de ne pas négliger les aspects affectifs et sentimentaux. L’histoire et la dynamique de la famille, conduisent bien souvent à déchirer davantage et à exacerber les revendications, la souffrances. La médiation offre un temps d’échanges qui autorise à faire le deuil de situations devenues difficiles et conflictuelles, tout en conservant ce qui a été vécu et de (re)construire en conséquence et en connaissance de cause.

La médiation s’adresse à toutes personnes aux prises avec des difficultés relationnelles et soucieuses de relancer un dialogue. Ce peut-être entre conjoints, entre parents et enfants,etc. La médiation offre un lieu d’initiation du dialogue et de l’usage de la communication.

Analyse de pratique professionnelle

L’analyse de pratiques vise différents objectifs qui peuvent se résumer ainsi :

• Proposer un espace d’accueil et de mise en mots du vécu professionnel.
• Favoriser l’expression et l’accueil des différents points de vue dans la mise en œuvre de pratiques.
• Ecouter et accueillir les impacts émotionnels tout en accompagnant la mise en état ressource.
• Contribuer à la reconnaissance des motivations individuelles et à leur mise en relation avec les rôles professionnels.
• Permettre une prise de recul et de réflexion quant à ses propres modes de fonctionnement.
• Mettre à profit les expériences des autres et faire profiter les autres de ses propres expériences.

Une réunion de pairs

Sur la base du volontariat, un groupe de professionnels se rencontrent régulièrement dans un cadre d’intervention défini pour analyser leur pratique actuelles et les difficultés qu’ils rencontrent dans l’exercice de leur métier. Il s’agit d’aborder des cas réels.

Je vous propose une approche centrée sur la personne, la verbalisation des difficultés, la recherche d’explication, d’interprétation ou de théorie. J’accorderai une place importante à l’expression de la souffrance psychique. En ce sens, le groupe d’analyse de pratiques professionnelles est un lieu pour aborder la difficulté des situations que vivent les professionnels. La discussion permettra à celui qui s’exprime de construire son expérience en confrontant son vécu aux regards croisés du groupe. Cette construction d’expériences est fondée essentiellement sur la compréhension, l’explication de la situation présentée et les apports qu’elles peuvent fournir à l’exercice du métier.

Principes

Pour que cette séance de groupe se déroule dans les meilleures conditions, certaines règles de paroles doivent être respectées:

• Ecoute,
• Confidentialité,
• Liberté de silence et de parole,
• Non monopolisation de la parole
• Non-jugement,
• Propos respectueux,
• Discrétion.

Je propose une animation non directive, centrée sur l’individu.